通过众多家长向多位老师的咨询情况，我们不难发现，在考虑深大师院国际高中与深国交的家长群体中，倾向于选择深大师院国际高中的家长数量要远远多于考虑深国交的家长。
甚至有部分家长明确表示：倘若孩子同时被这两所学校录取，他们会毫不犹豫地优先选择深大师院国际高中。
这究竟是为什么呢？下面，我综合了这些家长的观点来为大家分析。
深国交无论是在教学方面还是管理模式上，都与海外大学极为相似，整体营造出一种十分自由的氛围。学校对学生的要求相对宽泛，只要不出现重大问题即可，不会在细节上过多约束学生。
因此，在深国交存在这样一种现象：无论是学习事务、社团活动，还是组织竞赛等学校内的大小事宜，均由学生主导，老师仅起到辅助作用。
然而，这种看似自由自主的环境，实则学业压力巨大，学习节奏也异常紧凑。
例如，在G1阶段就要求学生开始学习Alevel数学第一年的内容；到了AS阶段，英语语言或英语文学成为必修课程，课程内容难度颇高，但老师的教学质量却难以完全匹配，学生往往需要依靠自身努力以及借助校外学习机构来提升。
这样的环境对于那些学习能力超强的“牛娃”来说或许较为适宜，但对于普通学生（普娃）而言则不太友好。与之形成鲜明对比的是深大师院，在生源质量明显不及深国交的情况下，其采用的教学和管理模式与深国交截然不同。
深大师院秉持着“普进高出，高进优出”的培养目标。
学校老师对学生管理严格，不仅紧抓学术成绩，还注重学生的操行表现，管理模式更偏向公立化。对于那些习惯了公立体系模式，在转轨过程中需要适应的学生来说，这种模式能够让他们过渡得更加顺畅。而对于那些自制力较差、学习积极性不够高的学生，学校严谨的校风和严格的规章制度能够起到很好的弥补作用。
这种培养模式对于普通学生和中等生而言十分适用，即便是“牛娃”选择深大师院，也能获得更高的关注度以及更多的教育资源倾斜。
从这两所学校截然不同的风格不难看出，它们所适合的学生类型各有差异。总体而言，深国交更倾向于招收那些处于金字塔顶端的少数学霸，而深大师院则更适合大多数处于中间水平的学生选择。
两所学校都各具优势，也都有其特定的受众群体，都是备受关注的热门学校。倘若您有备考方面的咨询需求，欢迎随时咨询。
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深国交所营造的环境和氛围，对学生提出了极高的要求：学生不仅需要具备超强的自制力，能够自我约束、合理规划学习与生活；还得拥有高效的自主学习能力，善于主动探索知识、解决问题；更要能承受住极其激烈的竞争压力，在高度“内卷”的环境中脱颖而出。
而能够同时具备这么多突出特质的学生，本身就绝非普通之辈。这样的学生无论进入哪所学校，大概率都能取得优异的成绩，选择深国交对他们而言不过是锦上添花。然而，那些怀揣着让孩子冲击牛剑藤校梦想，而选择深国交的普通学生（普娃）家长，最终大概率只能无奈地认清现实。
从深国交25年的升学数据来看，在450多名毕业生中，申请英国方向的330多名学生里，仅有41名学生被牛剑录取，占比约12%；申请美国方向的210多名学生中，有17名学生被藤校及美本TOP10院校录取，占比约8%。而剩下的90%的学生，才是这所学校里大多数人的最终归宿。许多学生考进深国交后才发现，原来人与人之间的差距是如此难以跨越。
再瞧瞧深大师院，在25年的升学数据中，其两个校区加起来不到200名毕业生，却有8名学生被牛剑录取，收获了超100封英国G5院校的录取通知书，还有60多份香港大学的录取offer。通过这样鲜明的对比不难发现，深大师院在顶尖学校的录取数量上远远不及深国交，但它确实是普通学生的“福地”。对于那些考不上顶尖名校的学生来说，能够进入英国G5院校或者香港前三的大学，已然是相当不错的成果。
尽管深大师院的生源质量与深国交存在一定差距，但每年依然能取得如此稳定且优异的升学成绩，这充分证明了其教学质量是有可靠保障的。直白地说，深大师院采用的是国际学校版的应试教育模式。因此，深大师院在学生和家长口中的评价呈现出截然相反的态势。我们曾采访过在校学生，他们表示在深大师院上学和在公立学校几乎没有区别，甚至调侃自己就像“流水线上的工人”，每天按照既定的模式和节奏学习。但在家长看来，学校管理严格，老师对学生盯得紧，这让他们能够少操很多心，内心充满了安全感。
虽然这种模式似乎与许多国际学校所倡导的自由、宽松氛围有所不同，但正所谓“人各有志，追求各异”。从为了帮助学生取得优异成绩、考入理想大学的角度出发，熬过这几年也是值得的。
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无论是深国交还是深大师院，有意向的家庭都一定要认真做好准备。这两所学校各有其独特的特点和优势，适合不同类型的家庭选择。倘若想要更加全面、深入地了解这两所学校，或者咨询其他国际学校的入学备考相关事宜，也欢迎随时咨询。
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